每个孩子身上都有存在一些注意力不集中的问题，对我们谱系儿童更是如此：

“好不容易认真两分钟，但没一会儿又走神了“

“和孩子说话，看着像听着，其实根本没听进去”

注意力和自闭症有什么关系？孩子的注意力需要加强但怎么做才好？以下内容我们将为家长一一解答，实力助攻家长提高星孩注意力不集中的老大难问题，一起来看看吧～

自闭症儿童的主要症状之一就是注意力缺陷。注意力的缺失让自闭症儿童存在社会交往和沟通障碍，重复和刻板的兴趣和行为，当然，这里说的注意力不是一种，而是包含了：

1、社会性注意力

给儿童引导时，他会追随你的注视方向，而后做出恰当的反应，这一反应称为“社会性注意”。社会性注意力可以帮助人们有效地获悉他人的内在状态（如行为意图、目标信念等），以及共享环境中的重要事件和关键信息（如食物、危险等）。

在临床上，社会性注意的缺失，尤其是对眼睛注视追随行为的缺失，也往往作为自闭症早期诊断的一个重要指标。

2、互动性注意力

儿童会通过某些行为，维持与他人互动的注意力，即使是在缺乏语言能力的情况下，比如婴幼儿，亦会通过模仿与他人进行有效的人际互动与沟通。而谱系儿童恰恰相反，他们缺乏眼神交流，不会将自己感兴趣的玩具、食物分享给他人，对于他人的友好示意缺乏反应，那么也就缺少了社交互动。

3、分享式注意力

家长指着桌子上的玩具车，孩子会顺着家长的手指的方向看过去，然后会再看向家长，最后在看向玩具车，这一系列行为就是分享式注意力。这种注意力的重点在于双方拥有共同注意力焦点，并能够理解同伴正在与自己共享同一焦点。

谱系儿童很少能用指点的方式，向老师或家长展示自己感兴趣的东西，比如玩具、食物，很少将目光跟随他人的手势、眼神，在人和物品间进行视线交换，这种属于分享式注意力缺失。从以上列举的注意力类别来看，不管存在哪一方面的注意力缺失，对星孩的成长和学习都会造成阻碍。

孩子存在注意力缺失，重要的不是在旁边时刻提醒孩子要专注，而是要找出孩子感兴趣的事物，并在旁边加以辅助，具体可以跟着我们这样做：

1、社会性注意力训练

训练前，拿出孩子喜欢的玩具放在他面前，引起儿童的注意力。之后，通过拍手或叫名字的方式吸引儿童和自己的目光接触，言语包括叫名字，或者说“看! 妈妈/爸爸有这个！“手势包括出示或指等。期间，如果儿童跟随指向，将注意投向玩具并能持续3秒以上，家长就将玩具拿给孩子玩 一小会儿，如果儿童未出现上述反应 , 则需重新开始并给予适当的辅助。

又或者是，在孩子的视野内，但伸手不可及，用语言或手势的方式提示儿童物体的位置，语言中需包含儿童名字和物品名称，比如“宝贝，看！那边有辆车！”或“看！这里有只小狗”。

2、互动性注意力

和孩子一起搭积木，要求孩子和自己搭一模一样的积木，搭好后说：“真棒！，现在跟着妈妈一起念，三角形、正方形......”检查过程中如果孩子和自己搭的积木不一样，鼓励重新再搭，搭好后家长利用语言“小眼睛仔细看，看看我们搭得像不像”，然后检查一遍。

又或者是，玩雪花片游戏，按照形状、颜色的要求来拼。比如家长先用黄色的雪花片拼出一朵花，然后让孩子做一个一样的花朵“小眼睛仔细看，请你也来做一个”。慢慢的可以增加一些难度，比如用